男孩 | 女孩 |
身高(cm) 57.9—71.7 平均值 64.6 | 身高(cm) 56.7—70 平均值 63.1 |
体重(kg) 5.25—10.39 平均值 7.45 | 体重(kg) 4.93—9.66 平均值 6.83 |
头围(cm) 38—45.9 平均值 41.7 | 头围(cm) 37.2—44.6 平均值 40.7 |
表中SD是指标准差。+1SD 列表示加一个标准差之后的值列。其他列类似。
-3SD | -2SD | -1SD | 中位值 | +1SD | +2SD | +3SD | ||
男宝宝 | 身高 | 57.9 | 60.1 | 62.3 | 64.6 | 66.9 | 69.3 | 71.7 |
女宝宝 | 身高 | 56.7 | 58.8 | 61 | 63.1 | 65.4 | 67.7 | 70 |
男宝宝 | 体重 | 5.25 | 5.91 | 6.64 | 7.45 | 8.34 | 9.32 | 10.39 |
女宝宝 | 体重 | 4.93 | 5.48 | 6.11 | 6.83 | 7.65 | 8.59 | 9.66 |
男宝宝 | 头围 | 38 | 39.2 | 40.4 | 41.7 | 43.1 | 44.5 | 45.9 |
女宝宝 | 头围 | 37.2 | 38.3 | 39.5 | 40.7 | 41.9 | 43.3 | 44.6 |
1.身体运动与控制:宝宝俯卧时,可以用手(注意不是肘部)把头和胸撑起来
2.探索与操作:当宝宝眼前有玩具吸引时,他能伸手抓够
3.语言:宝宝听到别人叫他的名字时,能较迅速地反应
4.社会适应:宝宝看见常抱自己的人,会表现出想让抱的样子
智力开发
提示:
宝宝这一阶段的肢体能够更加随意地运动,所以父母要尽量满足宝宝的活动需要。由于四个月的宝宝头部能更加灵活地转动,这一阶段是视觉、听觉培育的好时机,父母可以改变一下他所在的环境位置,让宝宝的大脑接受不同环境的刺激,以培养他的探索精神。这个阶段的宝宝喜欢自言自语,发出声音,父母要多点和他们对话,多逗他们笑。
肢体运动
扶着宝宝的髋部能坐、试翻身,俯卧位两手支撑可以抬起全身;能靠坐十至十五分钟,头直立、平稳、背挺直;俯卧时,能昂头与平面呈90度,仰躺时,可以伸长脖子看手够脚;可以有限地弯曲腰以下的肌肉;能提高臀部;俯卧时可以从一边滚向另一边,可以由俯卧滚成侧卧或仰躺。
语言能力
这个阶段婴儿似乎在检测他们的发声器官,宝宝在这个阶段喜欢与大人对话并且能够自言自语,咿咿呀呀。能喊叫也能轻语,大声笑,发出平稳哭泣声,能对音调进行模仿。
视觉
小儿仰卧时,当物体刚越过脚时,他便会立刻注意去看;慢慢会区别颜色,偏爱的颜色依次为:红、黄、绿、橙、蓝。在室内悬挂的装饰和给宝宝的玩具,颜色要丰富多彩,最好有红色。
听觉
能辨别不同音色,区分男声女声,对语言中表达的感情已很敏感,能出现不同反应。先给宝宝播放一个女声的歌曲,等到宝宝“适应”歌曲后,马上换男声,他会有不同的反应。
触觉 大脑神经系统的发育逐渐完善,条件反射性反应逐渐消失,会主动伸手抓住逗引他的东西。多和宝宝玩耍,拿东西逗宝宝抓握,他会主动伸手抓握。
嗅觉与味觉 喜欢尝试,想把所有东西放到嘴里。对食物的微小改变已很敏感。留意宝宝拿握在手里的物品,观察是否有口水的痕迹。
数理逻辑能力 宝宝对数的敏感性在慢慢地发展,数量不多的物品的数量变化能够吸引他的注意。尝试给他看物品的数量变化,观察宝宝表情动作是否会有变化。
情商培养
提示:这一时期宝宝的情绪发展有了一个质的飞跃,父母要多对宝宝微笑,抚摸宝宝,让宝宝体会快乐的情绪,同时抚养者要以一致的育儿态度教育宝宝。
情绪发展 能放声大笑,明显地表现喜怒哀乐等情感,对着镜子会微笑,当探访的人多时,宝宝的情绪会比平时亢奋。
人际交往 见到妈妈或熟人会主动求抱,会跟妈妈“聊天”,见到生人会盯着看;喜欢让人叫他的名字,初步知道呼唤。
自我认识 宝宝能意识到自己是脱离他人而存在的,他知道当他做出某个动作或行为时,母亲会来安慰她。给宝宝呈现一段他和小朋友活动的录像,宝宝会对同伴注视的时间长一些。
1.防疫提醒:本月预防接种需要服用脊髓灰质炎糖丸第三次,打百白破第二针,妈妈们不要忘记哦。
2.不要过早让宝宝练习坐和站:有些妈妈特别注意锻炼宝宝的运动能力,想让宝宝尽量多坐多站,其实这样是不好的,宝宝骨骼正在发育,过度负重容易导致骨骼变形。
3.开始添加辅食:宝宝从这个月起需要添加一些辅食了,不爱吃不要紧,隔几天再拿给宝宝尝,这个阶段主要是为了让宝宝适应各种食物的味道,长大不偏食,并不靠辅食来保证营养供给。
4.宝宝的痰声不一定是病:大部分宝宝湿疹已经好了,但部分渗出性体质的宝宝仍然会有湿疹,而且呼吸道总有呼噜呼噜的痰声,这是气管分泌物增多引起的,妈妈不要以为是炎症,带宝宝到处打针吃药。
让小鼓跟宝宝玩捉迷藏:在宝宝面前敲响小鼓,逗引宝宝看,然后用毛巾将小鼓盖住,看宝宝会不会掀开毛巾主动寻找声音来源(小鼓)。如果宝宝没有寻找的动作,家长可以把手伸入毛巾内,再次敲响小鼓,引导宝宝掀开毛巾寻找发声的小鼓。
游戏目的:发展宝宝的听觉,激发宝宝探索环境的兴趣并促进大脑发育。
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