男孩 | 女孩 |
身高(cm) 107.9—137.6 平均值 122.3 | 身高(cm) 106.7—136.1 平均值 121 |
体重(kg) 15.66—37.39 平均值 23.24 | 体重(kg) 14.96—34.4 平均值 22.03 |
表中SD是指标准差。+1SD 列表示加一个标准差之后的值列。其他列类似。
-3SD | -2SD | -1SD | 中位值 | +1SD | +2SD | +3SD | ||
男童 | 身高 | 107.9 | 112.6 | 117.4 | 122.3 | 127.3 | 132.4 | 137.6 |
女童 | 身高 | 106.7 | 111.4 | 116.1 | 121 | 125.9 | 130.9 | 136.1 |
男童 | 体重 | 15.66 | 17.73 | 20.22 | 23.24 | 26.95 | 31.56 | 37.39 |
女童 | 体重 | 14.96 | 16.92 | 19.25 | 22.03 | 25.37 | 29.42 | 34.4 |
1.健康:会在学校比较听话,在家不听话
2.科学与数学:经常自己拆装玩具
3.语言:会把自己编的的故事画几幅画,制成自己的图书
4.社会适应:会主动做家务
5.艺术素养: 喜欢看风景片
1.孩子做事磨蹭也许是“多动症”:经常磨磨蹭蹭的孩子应该尽早到医院做检查,确定是否属于多动症或学习能力障碍。对于这些孩子,家长和老师一定要有耐心、有信心,采取鼓励的办法,配合医生的干预治疗,让他们一点一点地“快起来”。
2.性教育不等于性器官教育:青春期开始之前的性教育和性器官并不应该有太大关系。性的定位,性的内涵,没有性器官参与的温暖感觉,才是孩子们最需要的性教育。
3.适当的帮助可提升孩子抗挫折能力:孩子第一次遇到挫折时,如能顺利克服,下一次遇到挫折时,抗压性会大幅增加,所以,当孩子遇到挫折,选择放弃之前,父母给予孩子适当帮助,让孩子体会坚持的好处,可以增加孩子抗挫折能力。
准备10张画有人类不同表情的图片,让宝宝分别猜猜他们都是什么表情,然后让宝宝想象一下他们发生了什么事情,才出现了这种表情,以此锻炼宝宝的语言表达能力和想象力。
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